《愛在一起．讓孩子生命發光》回顧
第一次的MISHPAHA覓尋爸媽行動，邀請到了佳音廣播電台「愛在一起」節目主持人－文雅怜女士及其一家人
擁有獨特魅力音色的雅怜，他的孩子們各個講話也是字正腔圓呢！
雅怜這幾年帶著三個孩子自學，有許多的體悟跟感想，毫無保留地跟每一位來賓分享。
她提及，很多朋友會問她：「學校教育跟自學教育，到底該怎麼選？」
她覺得進入學校跟在家自學，要看每個孩子的特性來選擇，不是每個孩子都適合在家自學，
因此父母要努力去了解孩子，看見孩子的需要；
教養中最重要的核心應該是－讓孩子知道自己是有價值的、是值得被愛的！
【為什麼選擇自學教育？】
雅怜回憶說，我的老大小學三年級時，有一天放學回來問我：「媽媽，我每天就是上學，放學，回家寫作業，睡覺…
這樣跟家人相處的時間都沒有了…」
因為孩子提出他的需要，所以我們做了在家自學的選擇！
【面對異議的態度】
雅怜說，當我決定開始在家自學後，面對很多來自學校老師、身邊親朋好友的疑問，他們問：「為什麼要在家自學？妳對教育失望了嗎？」
「因為信仰關係？」「妳的孩子…是天才或發展遲緩的孩子？」
我一概的回應是：「不是！只是如果我這樣做，能達到關鍵的核心價值－讓孩子知道自己是有價值的、是值得被愛的！那我願意陪著孩子一起走！」
【我們的在家自學關鍵】
我們跟學校保持很好的關係，部分課程自主學習，部分課程回到學校上課，孩子也參與學校社團活動。
所以在人際關係上沒有任何問題！
升國二的老大Samuel補充說：「同學每次看到我都很開心！」
【生活經驗是最好的學習場域】
在家自學的好處是時間很彈性，我認為從生活經驗裡學習是很棒的管道！
雅怜說，我給Samuel小三升小四的暑假作業，是自己開手工餅乾店，從買材料、製作到銷售出去，都是學問。
我的目的是要讓孩子了解每一個東西都是有價格；在操作過程中學習數學，也在當中讓孩子學習必須為自己的生活負責。
我為什麼這麼做呢？是因為孩子討厭數學，所以我想透過讓他自己開手工餅乾店的方式，去學習數學。
他因為開餅乾店，可以學到做餅乾需要秤重量，就可以學習到毫升、公升以及單位的換算，
另外還有記帳開銷與收支、成本等的觀念。
我想這是金錢觀建立一個不錯的方式，透過自己做手工餅乾販售讓孩子學會如何賺錢，且更能親自體會到父母賺錢不容易，
進而影響建立孩子的金錢價值觀，不是不花而是不隨便亂花錢。
我看見孩子的轉變，Samuel個性上比較害羞，且原本上課的錢都是由爸媽出，所以去上課都坐在比較後面。
藉由開餅乾店讓他體會到賺錢的不容易，並讓孩子用開餅乾店的所得去支付自己任何想學的課程後，
哥哥個性變得主動大方，而且因為要用自己賺的錢去付學費後，變成每次上課都坐到最前面去聽和學習。
這樣的轉變讓我們看到孩子更懂得珍惜每一次的學習機會！
【播下愛的種子】
雅怜認為，父母為孩子所做的一切都會在孩子心中種下愛的種子。
我每次幫孩子準備便當，都會放一封便當信，讓孩子知道我對他們的愛。
但是孩子一直也都沒什麼反應，有一次沒寫，Samuel一回家就問：「媽！信呢？」原來孩子是在意的！
還有一次信被老師撿到，老師還表達自己看很感動呢！
這個寫信的習慣，奠定了家庭成員間彼此親密交流談心的管道，在這當中有很多價值觀的傳遞與心裡話的對談
Samuel三四年級的時候，還寫了一封藏頭詩－我好愛你，送給我！真的好感動！
【關懷別人的能力】
雅怜說，因為自學所以讓我們有更多的時間，去探訪陪伴周遭的朋友或需要關懷的人。
藉由父母的生命榜樣，帶領孩子去付出去陪伴，讓生命有真實的連結。
看見孩子願意花時間去陪伴、去關懷身邊有需要的人，這就是讓生命發光！
【品格教育】
什麼是讓生命發光？
當孩子看見自己的價值，了解原來他生命當中有個很寶貴的品格，是被人所看見，被人所珍惜，而且知道他自己是有用的。
品格如何在孩子生活、生命中發光？
例如，《真愛》這個品格的定義是真愛而非自私={滿足別人的基本需要不求回報}
其中四個條件
1.滿足：所謂的要愛孩子是要去滿足他。
2.別人：跟我們自己沒有關係而是與他人有關。
3.基本的需要：認識孩子的愛之語，填滿孩子的情緒愛箱。
4.不求回報：和孩子一起思考什麼是真愛。
- 對待家人要像對待外人一樣尊重
告訴孩子不能在學校對老師同學表現的很有禮貌，在家裡對爸爸媽媽沒有禮貌。我們要教導孩子在外面表現的如何在家裡也是一模一樣的。
- 洗衣做飯的日常家務事，是作為愛家人的一種表現
我們家的孩子都是會做家務事的，不是因為他們會有零用錢，而是這是他們必須要做的。
- 關心品格的成長多過他們的成績
我們是真正關心孩子的發光還是他的表現，從我們與孩子的對話就可以呈現出來。
是不是關心他的品格成長多過考試考幾分
- 注重彼此的需要和願望，而非自私尋求個人的成功與滿足個人的野心。
【誰說孩子一定要有叛逆期？！】
雅怜肯定地說，叛逆常常來自沒有被解決的傷害！
當親子關係沒有辦法用言語去解決的時候就會成為叛逆，如摔門、講話很衝等等。
反觀夫妻之間，若當兩人無法用言語溝通時，也很容易彼此不講話、冷戰或大吵一架，但其實那些傷害都還是被隱藏在裡面。
所以在我們家花很多時間跟孩子分享他們的生活，這樣做帶給我們的回饋是，沒有很多的叛逆在他們身上發生，反而是我們可以成為彼此很好的分享對象。
最後，有人會問說：「到底學校教育好？還是自學教育好？」
雅怜認為，制度只是制度，重點是和操作者（老師/父母）有關聯。
自學有更多的時間陪伴，可以花更多的心思去設計課程，在學則是交給老師。
但最重要的關鍵是如何把孩子放在被愛和有價值的環境裡。
不管是自學或在學，陪伴是很重要的！願意花心思在孩子身上就是關鍵！
【結論】
家是什麼？你想要的是什麼樣的家庭？
家，是最溫暖的地方，
也是最需要品格存在的地方
家，是我們在其中最需要饒恕和被饒恕的人
也是透過好品格能讓彼此生命發光
家，是父母與孩子一同成長的地方
MISHPAHA 覓尋爸媽行動
愛在一起‧讓孩子生命發光
根據〈未來工作〉研究報告指出，孩子們未來將從事的工作有65％現在還不存在！
大人們需要讓孩子從小在家庭中學習認識自己、在尊重中學習與他人溝通、在多變的環境中養成面對未來的能力。
「家」能愛在一起，就是孩子最好的成長養分，足以讓他們的生命發光！
歡迎爸爸媽媽帶著孩子一起來聽聽這個可愛的家庭分享!
主講者：文雅怜
*佳音電台家庭節目【愛在一起】節目主持人。
（從事廣播19年，曾入圍廣播金鐘獎、榮獲廣播金音獎。）
*三位在家自學生的老師與母親。
*「給妳的春夏秋冬」書籍作者
神秘座談者：
1. 【愛在一起】節目每月一次分享ACG等相關內容者。
2. 【愛在一起 一起觀察】單元 每週分享植物、魚類、鳥類等內容者。
3. 【愛在一起 一起做家事】單元 每週分享做家事小妙方等內容者。